Vídeo de copas
ONDAS
TEORÍA GENERAL
Teoría y Laboratorio de ondas
SONIDO
Efecto-Doppler
Vídeo del sonido
LUZ
Unidad Didáctica luz
CALOR Y ENERGÍA TÉRMICA
Fuente: http://blog.educastur.es/eureka/4º-fyq/calor-y-energia-termica/
Frío, calor… Sensaciones subjetivas de nuestro cuerpo, de las que hablamos continuamente, inspiradas no sólo por las magnitudes físicas de las que trataremos en este tema, sino por las emociones que nos producen otros estímulos sensoriales. Hay frío en el invierno de Vivaldi, o en el piano de George Winston; el calor se siente con Radio Futura (mítico para los de mi generación). Se nos hiela el alma con el dolor, o se torna ardiente de alegría en otros momentos. Los colores del café de la imagen nos parecen cálidos y acogedores, en contraste los fríos tonos azules del cielo nocturno en esta obra de Van Gogh:
Página 195 número7
EQUIVALENTE MECÁNICO DE CALOR
El trabajo mecánico realizado por un sistema o sobre él se convierte total o parcialmente en calor, De esta conversión se deduce la equivalencia entre kas unidades de tabajo y de calor:
1 cal=4,18 J 1J=0,24 cal
DEBERES página 197 número 11
DEBERES: BÚQUEDA DE ANIMACIONES O VÍDEOS SOBRE MÁQUINA DE VAPOR, MOTOR DE COMBUSTIÓN DE CUATRO TIEMPOS Y REFRIGERADOR
ACTIVIDADES
Práctica y aclara conceptos antes del examen:
CONCEPTOS+EJERCICIOS+AUTOEVALUACIÓN
EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE CALOR
VÍDEOS+ACTIVIDADES INTERACTIVAS
ACTIVIDADES
CONCEPTOS+EJERCICIOS+AUTOEVALUACIÓN
EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE CALOR
VÍDEOS+ACTIVIDADES INTERACTIVAS
UD.10
. La contribución de la ciencia a un futuro sostenible.
El desafío medioambiental.
· El problema del incremento del efecto invernadero: causas y medidas para su prevención.
· Cambio climático.
· Contaminación sin fronteras.
· Agotamiento de recursos.
· Reducción de la biodiversidad.
Contribución del desarrollo científico-técnico a la sostenibilidad.
· Importancia de la aplicación del principio de precaución y de la participación ciudadana en la toma de decisiones.
· Energías limpias.
· Gestión racional de los recursos naturales.
· Valoración de la educación científica de la ciudadanía como requisito de sociedades democráticas sostenibles.
· La cultura científica como fuente de satisfacción
Saludos.
