PASAD UN BUEN VERANO, OS LO MERECÉIS

TRABAJO-POTENCIA

Energia

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CLASE 94: REPASO UD.9

Hola:

El viernes hicimos repaso de la UD.9, los poquitos que eramos en clase.




Saludos

CLASE 92 -93 ENERGÍA

Hola a todos:

En las clases 92-93 vimos los siguientes conceptos e hicimos problemas de ellos:

¿Qué es la energía?

 La energía (E) es una medida de su capacidad para realizar transformaciones físicas  o químicas.

La energía y la fuerza dos cosas diferentes:

• •Un cuerpo no posee Fuerza. La fuerza es la causa del movimiento o de la deformación de sistemas materiales. Las fuerzas surgen cuando interaccionan los sistemas materiales.
• •Los sistemas materiales poseen Energía. Se transfiere de unos sistemas a otros cuando interaccionan.

Tipos de Fuerzas:

• Energía cinética
• Energía potencial
• Energía térmica (UD.9)

¿Qué es la Energía mecánica?

Es la suma de la energía cinética y de la energía potencial.

Todo lo que vemos requiere Energía.

Tipos de fuentes de energía:

Saludos

CLASE 91: EXAMEN DE LA UD.9

Hola a todos:

El viernes realizamos el examen de la UD.9.

Ya los he corregido y en general los resultados no han sido buenos, se comentarán en clase para que no vuelvan a repetirse.

Saludos

CLASE 89-90: EJERCICIOS DE CALOR

Hola a todos:

En las clases 89 y 90 realizamos ejercicios tipo examen sobre el calor:

- Concepto de calor

- Análisis del equilibrio térmico
- Cálculo del calor debido al cambio de temperatura
- Cálculo del calor debido al cambio de estado

- Formas de transferencia del calor.
- Estudio del rendimiento de máquinas térmicas
- Factores de conversión de masa, volumen, temperatura y calor.

- Manejo de parametros del sonido

Saludos

CLASE 88: CONSTRUCCIÓN DE UN ESPECTRÓSCOPIO

Hola a todos:

El viernes realizamos una práctica muy sencilla que nos ayudo a ver la refracción de la luz.

CONSTRUCCIÓN DE UN ESPECTROSCOPIO

Saludos

CLASE 87: CALORES LATENTES

Hola:

En la clase de hoy hemos visto los calores latentes.

DEBERES PÁGINA 209 NÚMEROS 26 y 28

CLASE 85-86: CORRECCIÓN DE EJERCICIOS-BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

Hola a todos:

En la clase de hoy corregimos el ejercicio que había para casa. Además hicimos en clase los ejercicios:

• Página 197 número 12
• Página 209 números 22 y 23

Para casa

• Página 209 números 24 y 25

Recordad que para hacer los deberes hay la siguiente teoría:

EQUILIBRIO TÉRMICO

HASTA EL MARTES...


El martes buscamos información sobre lo que indicamos en la UD.9.

HASTA EL MIERCOLES

CLASE 84: AFIANZAR CONCEPTOS Y CORRECCIÓN DE EJERCICIOS

Hola:

 

En la clase de hoy hemos dado los conceptos de la UD.9. Además hicimos el ejercicio 7 de la parte inicial y la corrección de los ejercicios.

 

Para el viernes hay de deberes:

• Página 197 número 11.
• Descripción del Efecto de Joule.

Saludos

CLASE 83: DEFINICIONES EN EL TEMA 9

Hola a todos:

En la clase de hoy vimos disintas definiciones del Tema 9:

- Temperatura y unidades
- Equilibrio térmico
- Calor y unidades
- Calor específico y unidades

DEBERES: página 192 número 2; página 208 números 2 y 4

Saludos.

CLASE 82: VIDEO SOBRE EL SONIDO

Hola a todos:

En la clase del viernes realizamos un vídeo sobre el sonido. Ha sido muy divertido espero que el resultado sea muy bueno.

Saludos.

CLASE 81: ONDAS

Hola a todos:

En la clase de hoy vimos parte de la teoría que nos ayuda a entender los sonidos emitidos con las copas de cristal.

Hoy no hay deberes para casa, aprovechar si tenéis tiempo para repasar formulación

Saludos...



CLASE 80: EXAMEN UD.7

Hola a todos:

El viernes hicimos el examen de la UD.7. Las preguntas fueron laxs siguientes:

En este examen había una errata, en la redacción del ejercicio número 8, en vez de 3000 km

del centro terrestre, era 3000 km de la corteza terrstre.

Los resultados en general han sido buenos.

Saludos cordiales.

CLASE 79: REPASO UD7

Hola a todos:

Hoy hicimos el repaso de la Unidad 7, recordad que el viernes es el examen. Si tenéis dudas me lo podéis preguntar por el chat.

Recordad que el traajo vsión del Universo, hace media con el examen con lo cual es muy importante su elaboración.

Saludos cordiales.

CLASE 78: AMPLIACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DEL UNIVERSO

Hola a todos:

En la clase de hoy ampliamos los conocimientos sobre el Universo. Para ello hicimos las actividades que hay dentro de la página UD.7. Recordad que estas actividades serán corregidas el viernes 29, mientras el examen.

Mañana haremos ejercicios tipo examen y dudas.

El trabajo sobre la visión del Universo hay que entregarlo antes día del examen, incluido este día.

Saludos.
Hasta mañana

FELIZ SEMANA SANATA

Hasta la próxima semana

CLASE 77: DEBATE SOBRE LA ENERGÍA NUCLEAR

Hola:

Recordad que el martes es el debate de energía nuclear. Buscar información sobre vuestra defensa:

¿ENERGÍA NUCLEAR?

Hasta el martes...

CLASE 76: VELOCIDAD ORBITAL DE LOS SATÉLITES.

Hola a todos:

En la clase del viernes vimos un problema de la velocidad orbital de los satélites.

donde h es la distancia de la Tierra al satélite.

Para la Semana Santa tenéis que hacer un trabajo de la VISIÓN DEL UNIVERSO:

Los contenidos del trabajo son: introducción, formas de exploración del Universo, visión actual del Universo  conclusión y bibliografía.

La forma de presentarlo puede ser:

- MICROSOFT WORD

• Letra Times New Roman 12
• Interlineado 2
• Títulos: New Roman 14, negrita.
• Extensión 3-5 hojas (no incluida la portada)
• Portada (Título+ nombre y apellidos)

- POWER POINT

• Letra Times New Roman 14
• Interlineado 2
• Títulos: New Roman 16, negrita.
• Estensión 5-7 diapositivas (no incluida la portada)
• Portada (Título+nombre y apellidos)

Pasad buen fin de semana.

CLASE 75: JORNADA PARA FOMENTAR LA VOCACIÓN POR LA QUÍMICA

RETRANSMISIÓN EN DIRECTO  (a partir de las 12:00 del 6 de Abril.)

En la "Quedada de la  Química" vamos a tratar los siguientes aspectos. Tenéis diez minutos para buscar esta información en internet. Ánimo.

SARA PRIETO
1.- ¿Qué tipo de estructura presentan los sólidos iónicos? Busca la estructura del cloruro de plata y comprueba cuántos cationes rodean a cada anión.

ALBA MANGA

2.- ¿Qué es un precipitado? ¿Es posible que se forme uno al mezclar dos disoluciones, cada una conteniendo una sal soluble diferente? En caso afirmativo, ¿ocurrirá siempre?

ALEJANDRO FERRERAS

3.-  ¿Qué es el latón? ¿Es una sustancia pura o una mezcla?

CRISTINA

4.- ¿Qué le sucede a la plata metálica con el tiempo si permanece expuesta al aire? ¿Qué procedimiento casero podríamos usar para devolverle su aspecto original?

MARIO

5.- ¿Qué compuesto químico es la sal común? ¿Es más soluble en agua o menos que el cloruro de plata?

RICHARD

6.- Los puentes de hidrógeno ¿en qué consisten? ¿Son unas interacciones más fuertes o más débiles que las que encontramos en una red iónica? ¿Y las fuerzas de van der Waals?

TOMÁS

7.- ¿Qué tipo de estructura presentan los sólidos metálicos? ¿En qué consiste el denominado mar de electrones? A la vista de este modelo, ¿cómo se puede explicar que los metales sean conductores de la electricidad? ¿Qué son la banda de conducción y la banda de valencia?

ALBA PUENTE

8.- Características básicas del enlace covalente ¿Qué diferencia hay entre una molécula diatómica homonuclear y otra heteronuclear? Cita algún ejemplo.

SARA REBOLLAR

9.- ¿En qué consiste la regla del octeto? ¿De qué modo podría un átomo, por ejemplo, de cloro lograr satisfacer esa regla? ¿Cuántos electrones necesitaría incorporar un átomo de un oxígeno para satisfacerla? ¿Y uno de boro? ¿Y uno de un gas noble?

SERGIO

10.- En la fotografía tradicional, ¿cuál suele ser el compuesto químico sensible a la luz utilizado en una película fotográfica de blanco y negro? Explica brevemente el proceso que da lugar a la imagen de un negativo.

ALEJANDRO CAMPOS

11.- Al pasar de un enlace doble carbono-carbono a uno simple, ¿aumenta o disminuye la distancia de enlace? ¿Y al pasar a uno triple? ¿Cuánto puede variar, aproximadamente, al pasar de uno simple a uno triple, si lo expresamos en pm? El enlace simple entre dos átomos de hidrógeno ¿es más corto o más largo que uno entre átomos de carbono?

ADRIÁN

12.- ¿Qué afirma la ley de Boyle? ¿Y la de Gay-Lussac? ¿En qué consiste la hipótesis de Avogadro?

13.- Escribe la ecuación de estado de los gases ideales, indicando qué son las magnitudes que aparecen en ella y en qué unidades suelen venir expresadas. ¿En qué condiciones podemos aproximar el comportamiento de un gas al de un gas ideal: a presiones altas y temperaturas bajas o a presiones bajas y temperaturas altas?

SANDRA

14.- La ley de las proporciones definidas fue enunciada por Joseph-Louis Proust. ¿Dónde nació este célebre químico? Sin embargo, ¿en qué país desarrolló la mayor parte de su carrera científica? ¿En qué ciudad en concreto trabajó durante la última década del siglo XVIII, periodo en que enunció la ley antes mencionada?

...

CLASE 74- CORRECCIÓN DE TAREAS- MOVIMIENTO PLANETS Y SATÉLITES

Dos cosas llenan el ánimo de admiración y respeto, siempre nuevos y crecientes cuanto más reiterada y persistentemente se ocupa de ellas la reflexión: el cielo estrellado que está sobre mí y la ley moral que hay en mí.”

 (Inmanuel Kant, Crítica de la razón práctica)

Hola:

En la clase del martes en primer lugar corregiremos las tareas que hay para casa.

Después estudiaremos los movimientos de los planetas y los satélites.

TEORÍA DEL MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS Y SATÉLITES

Los planetas del sistema solar, así como sus satélites, anillos, asteroides y cometas, se caracterizan por movimientos muy complejos.

• Todos los cuerpos del sistema solar, incluido el Sol, giran alrededor de su propio eje de rotación.
• Todos los cuerpos del sistema solar giran alrededor del Sol siguiendo una órbita.
• Todos siguen trayectorias elípticas.
• Todos los satélites giran alrededor de los planetas siguiendo trayectorias elípticas.
• El eje de rotación de los planetas está inclinado respecto al plano de su órbita alrededor del Sol.

Las tres leyes de Kepler,  son válidas tanto para los planetas en órbita alrededor del Sol como para los satélites en órbita alrededor de los planetas, los cometas recurrentes, los grupos de meteoritos derivados de la desintegración de antiguos cometas y todos los $asteroides que ocupan el espacio entre Marte y Júpiter.

CLASE 73: EJERCICIOS EN CLASE DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL


En la clase de hoy con mucha revolución hemos realizado problemas de gravitación Universal.

Para casa hay los siguientes deberes de las Actividades Finales del libro: los números 11, 12 y 13.

Saludos.

CLASE 71-72- SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL

Hola a todos:

Os cuelgo el Link con las soluciones a los ejercicios propuestos en clase:

SOLUCIONES EJERCICIOS DE FÍSICA

Comprueba que los tienes correcto. Anota la respuesta correcta en tu cuaderno, si tienes dudas no dudéis en preguntarme.

Hasta el viernes.

CLASE 69- EXPOSICIONES EN CLASE DE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN CLASE 70: LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL

Hola a todos:

En clase algunos grupos realizaron una exposición de su búsqueda de información. Además en la clase siguiente se estudió la Ley de Gravitación Universal, todo lo referente a esta clase viene recogido en la página UD.7.

Hasta mañana

CLASE 68 : BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

CLASE 67: RESULTADOS DE LOS EXAMENES

Hola a todos:

En la clase de hoy vimos los resultados de los examenes  y de la evaluación. En general habéis realizado un buen trabajo.



Hasta mañana

CLASE 66: EXAMEN LEYES DE NEWTON

Hola a todos:

El viernes realizamos el examen de las Leyes de Newton. A continuación está el examen solucionado:

INSTRUCCIONES

Esta prueba está formada por ejercicios de varios tipos que Vd. tiene que resolver. Para cada ejercicio se presentan tres soluciones posibles, precedidas por las letras a, b y c. En cada caso tiene que elegir, entre las soluciones propuestas, la que crea correcta y anotarla en la hoja del examen. En cada ejercicio hay una solución correcta, sólo una. Las respuestas erróneas penalizan con 0,2 puntos. El tiempo para contestar este test es de 45 minutos.

NO SE PERIMITE HABLAR, DURANTE LA REALIZACIÓN DEL EXAMEN, SE PENALIZARÁ CON LA RETIRADA DEL EXAMEN.

1.- Si disponemos de un bloque de 1000 g y lo arrastramos con una fuerza de 100 N, se produce una aceleración de:

a)      10 m/s²

b)      0,1 m/s²

c)      100 m/s²

2.- Si vamos en el coche y frena de repente nuestro cuerpo se va hacia delante, a que Ley de Newton responde esta situación:

a)      Segunda Ley de Newton

b)      Primera Ley de Newton

c)      Tercera Ley de Newton

3.- Si arrastramos un bloque de peso 50 N con una Fuerza de 250 N y existe una Fuerza de rozamiento de 50 N. La fuerza resultante es igual a:

a)      200 N

b)      5 N

c)      100 N

4. “Las fuerzas originan aceleraciones”. Este enunciado a que Ley corresponde:

a)      Segunda Ley de Newton

b)      Primera Ley de Newton

c)      Tercera Ley de Newton

5.- En el movimiento circular:

a)      Si la velocidad mantiene su modulo constante no hay aceleración.

b)      En algunas ocasiones hay aceleración, depende del ángulo de giro.

c)      Siempre hay aceleración

6.- Si empujamos una mesa mientras estamos sentados en una silla con ruedas. El efecto es que la silla se aleja de la mesa. Este enunciado a que Ley corresponde:

a)      Segunda Ley de Newton

b)      Primera Ley de Newton

c)      Tercera Ley de Newton

7.- Ana que pesa 50 kg se encuentra montada en un tiovivo de diámetro 2 m, si éste gira a una velocidad constante de 4 m/s ¿Qué sucede?

a)      Ana sufre una Fuerza centrípeta de 800 N

b)      Ana sufre una Fuerza centrípeta de 200 N

c)      Ana sufre una Fuerza centrípeta de 100 N

8.- Teniendo en cuenta el siguiente esquema:

a)      El cuerpo tiene una aceleración de 5,3 m/s²

b)      El cuerpo tiene una aceleración de 7,7 m/s²

c)      El cuerpo tiene una aceleración de 9,5 m/s²

9.- Dos cuerpos A y B, tales que la masa de A es el doble de la de B, siendo en cambio su coeficiente de rozamiento  con el plano inclinado donde se encuentran, la mitad, están en condiciones de deslizamiento. Según ello, y partiendo de la misma altura podrás decir que:

a)      A llega antes que B

b)      B llega antes que A

c)      A y B llegan al mismo tiempo a la base del plano.

10.- Un cuerpo se mueve hacia arriba de un plano inclinado. FR representa la fuerza de rozamiento, P el peso del cuerpo y N la fuerza con que el plano empuja al cuerpo. La  representación del diagrama de fuerzas que actúan sobre el cuerpo es:               a)                        b)                        c)

11.- Sobre un suelo horizontal, se disponen dos cuerpos A y B, de la misma masa, y naturaleza y se mueven con velocidades v1 y v2, respectivamente, siendo v2>v1. De las fuerzas de rozamiento de ambos cuerpos con el suelo, F1 y F2 podrás decir que:

a)        F1<F2

b)      F1>F2

c)      F1=F2

12.- Un objeto de 3 kg de masa está sometido a una Fuerza vertical ascendente de 15 N. ¿Qué tipo de movimiento tiene este objeto?

a)      Movimiento Uniformemente Acelerado es sentido ascendente.

b)      Movimiento Uniformemente Acelerado es sentido descendente.

c)      Movimiento rectilíneo uniforme, ya que se trata de una caída libre.

13.- Cuando caminamos sobre el suelo helado es difícil no resbalar ¿Qué explicación podemos dar a este hecho?

a)      Al caminar realizamos una fuerza de acción y el hielo nos devuelve la fuerza de reacción.

b)      La fuerza de rozamiento es muy pequeña, lo que hace que resbalemos al ejercer con el pie la fuerza necesaria para andar.

c)      Esta situación es a consecuencia del principio de inercia.

14.- Si tenemos una pesa de 200 g, podemos afirmar que:

a)      Si se mueve con velocidad constante no actúa ninguna fuerza y su peso, por lo tanto es cero

b)      Si le aplico una fuerza de 2 N a la anterior pesa puedo afirmar que esta adquiere una aceleración de 10 m/s²

c)      Si le aplico una fuerza de 2 N a la anterior pesa puedo afirmar que esta adquiere una aceleración nula.

15.- Si el coeficiente de rozamiento entre un objeto de 10 kg y el suelo es de 0,5, la fuerza de rozamiento tiene un valor de:

a)      5 N

b)      50 N

c)      500 N

16.- Arrastramos un cuerpo horizontalmente tirando de él con una Fuerza de 320 N ¿Qué valor debe tener la Fuerza de rozamiento para que se mueva con velocidad constante?

a)      La Fuerza de rozamiento tiene igual modulo y dirección contraria a la Fuerza impulsora.

b)      La Fuerza de rozamiento tiene igual modulo y sentido a la Fuerza impulsora.

c)      La Fuerza de rozamiento tiene igual modulo y sentido contrario a la Fuerza impulsora.

17.- Queremos levantar una bolsa de 13 kg de masa para lo cual aplicamos una fuerza vertical de 120 N ¿Conseguiremos levantar la bolsa?

a)      No, porque el peso es superior a la fuerza aplicada

b)      No, porque la fuerza de reacción de la bolsa es superior a la fuerza de acción

c)      Si

18.- Si cuerpo se mueve, es porque sobre él actúa al menos una fuerza:

a)      Sí según el principio fundamental de la dinámica es necesario una fuerza para que haya movimiento.

b)      No, puede moverse con M.R.U. sin que actúe ninguna fuerza sobre él, según la primera Ley de Newton.

c)      Según la tercera Ley se necesita una fuerza para que haya un movimiento.

19.- Un niño tiene una masa de 2000 g  su peso es

a)      20 N

b)      200 N

c)      20000 N

20.- Un cuerpo de 10 kg adquiere una velocidad de 10 m/s² ello significa que:

a)      Que la aceleración es nula y no se está aplicando ninguna fuerza sobre el objeto.

b)      Que la resultante de las fuerzas aplicadas es nula.

c)      Que no se puede saber con los datos del problema si el cuerpo tiene aceleración.

Hasta el martes.

CLASE 64-65: MOVIMIENTO CIRCULAR- PLANOS INCLINADOS

Hola a todos:

En las clases de la semana pasada dimos los siguientes apartados:

MOVIMIENTO CIRCULAR

En el movimiento circular siempre hay aceleración. Esta se llama aceleración centrípeta, y se representa por a_c

Por la segunda Ley de Newton si hay una aceleración sabemos que hay una Fuerza. Denominada Fuerza centrípeta o Fuerza normal



MOVIMIENTO EN PLANOS INCLINADOS

Cuando un cuerpo se mueve en un plano inclinado habrá que descomponer el peso en dos componentes.

Hcimos los siguientes ejercicios:

Hasta lueguin

CLASE 61-62-63: TEMA UD.6 LEYES DE NEWTON

Hola a todos:

Esta semana comenzamos el Tema "Las Leyes de Newton".

Hemos visto como se enuncian las Tres Leyes:

Primera Ley de Newton o Principio de Inercia

Todo cuerpo continúa en su estado de reposo (es decir, velocidad nula) o de movimiento uniforme en línea recta a menos que sea forzado a cambiar su estado por fuerzas externas.

Segunda Ley de Newton o Principio Fundamental de la dinámica

La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos expresar la relación de la siguiente manera:

F = m a

Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un valor, una dirección y un sentido. De esta manera, la Segunda ley de Newton debe expresarse como:

F = m a

La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton y se representa por N. Un Newton es la fuerza que hay que ejercer sobre un cuerpo de un kilogramo de masa para que adquiera una aceleración de 1 m/s², o sea,

1 N = 1 Kg · 1 m/s²

Tercera Ley de Newton o Principio de acción y reacciónLa tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.

Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba.

Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a nosotros.

Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo valor y sentidos contrarios, no se anulan entre si, puesto que actúan sobre cuerpos distintos.

Además en clase ya hemos aplicado numericamente estas Leyes.

Recuerda los pasos que tienes que seguir para la resolución de los problemas de dinámica:

1. Realiza un esquema con todos los datos del problema.
2. Dibuja todas las fuerzas que intervienen en el objeto y calcula la fuerza resultante.
3. Aplica la segunda Ley de Newton para la resolución de la incógnita.

Estos pasos te ayudarán mucho ¡APLICALOS!...

Saludos.

 

CLASE 60: EXAMEN UD.5

Hola a todos os cuelgo el examen de la UD.5 con soluciones.

La nota de este examen esta complementada con la nota de la presentación de los power point.


Feliz carnaval

CLASE 59: FOTOGRAFÍAS CONCURSO DEL AGUA

Hola a todos:

Ya se presentaron las fotografías para el concurso del agua. Las cuelgo para que todos las podáís visualizar. Enhorabuena a todos han quedado genial.

Cada gota cuenta

Bancagua

Cuidado del jardín

Dúchate no te bañes

La joya del agua

Lavadora al completo

Lavajillas al completo

Nunca desperdicies agua

Recogida del agua de Lluvia

En marzo comunicarán los resultados.

Saludos.